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- [第30回　教育最前線 - 国内の塾における EdTech の価値事例「生徒インタビュー」編「中学内容を先取りする小学生」](https://edtech-research.com/blog/47edtech/) - 日本国内の教育においてEdTechはどんな価値があるのか、生徒さんにインタビューをしながら探っていくこちらのシ
- [<span>第29回</span>教育最前線 – 国内の塾におけるEdTech の価値事例「次世代型個別指導 おがわ塾」編「教員歴36 年の豊富な経験から各生徒にとって心地いい学習を提供し自学力を育む」](https://edtech-research.com/blog/46edtech/) - 日本の教育において、これから EdTech はどんな価値を持ちうるのか？ 日々子どもたちに接しながら、実践の中
- [<span>第19回</span>「特訓」で復習する人ほど、学習効率が高い](https://edtech-research.com/data/45edtech/) - はじめに 前回の記事では、ウォームアップで復習をする生徒の方が忘れにくいということを明らかにしました。今回も引
- [<span>第18回</span>ウォームアップで復習すると、1.4倍忘れにくい](https://edtech-research.com/data/44edtech/) - はじめに 前回の記事では、こまめな学習が知識の定着につながることをお話しました。今回は、知識の定着に効果的な学
- [<span>第28回</span>教育最前線 – 国内の塾におけるEdTech の価値事例「進学塾 MUGEN」編「無限の可能性を引き出し、夢を実現する」](https://edtech-research.com/blog/43edtech/) - 日本の教育において、これから EdTech はどんな価値を持ちうるのか？ 日々子どもたちに接しながら、実践の中
- [<span>第17回</span>忘却の実態 長く覚えるコツは!?](https://edtech-research.com/data/第17回忘却の実態-長く覚えるコツは/) - はじめに 第5回のレポートでは忘却の実態について調査し、1週間で約半分、1か月で更に半分を忘れてしまうことを明
- [<span>第27回</span>教育最前線 – 国内の塾におけるEdTech の価値事例「俊英館Dreaven」編](https://edtech-research.com/blog/41edtech/) - 日本の教育において、これから EdTech はどんな価値を持ちうるのか？ 日々子どもたちに接しながら、実践の中
- [<span>第16回</span> 学習効率の実態 1日の休憩編](https://edtech-research.com/data/40edtech/) - はじめに 第11回から第14回のレポートでは学習効率について調査し、同じ学習時間でも学習頻度や曜日を意識するこ
- [<span>第26回</span>教育最前線 - 国内の塾における EdTech の価値事例「生徒インタビュー」編「高校内容を先取りする中学生3」](https://edtech-research.com/blog/39edtech/) - 日本国内の教育においてEdTechはどんな価値があるのか、生徒さんにインタビューをしながら探っていくこちらのシ
- [<span>第15回</span>学習継続の実態 目標達成編](https://edtech-research.com/data/38edtech/) - はじめに 第11回から第14回のレポートでは学習効率について調査し、同じ学習時間でも学習頻度や曜日を意識するこ
- [<span>第14回</span>学習効率の実態　曜日編](https://edtech-research.com/data/36edtech/) - はじめに 第13回のレポートでは学習効率について教科ごとに調査し、数学は学習効率が低下しやすく、社会は低下しに
- [<span>第23回</span> 教育最前線 - 国内の塾におけるEdTech の価値事例「寺小屋グループ」編](https://edtech-research.com/blog/34edtech-2/) - 日本の教育において、これから EdTech はどんな価値を持ちうるのか？ 日々子どもたちに接しながら、実践の中
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- [<span>第24回</span>教育最前線 – 国内の塾におけるEdTechの価値事例「生徒インタビュー」編「高校内容を先取りする中学生２」](https://edtech-research.com/blog/35edtech/) - 日本国内の教育においてEdTechはどんな価値があるのか、生徒さんにインタビューをしながら探っていくこちらのシ
- [<span>第22回</span>教育最前線 - 国内の塾における EdTech の価値事例「生徒インタビュー」編「高校内容を先取りする中学生」](https://edtech-research.com/blog/32edtech-2/) - 日本国内の教育においてEdTechはどんな価値があるのか、生徒さんにインタビューをしながら探っていく新シリーズ
- [<span>第1回</span>学習データで探る生徒の実態<br>「中学生が抱える “つまずき” 数学編」](https://edtech-research.com/data/17edtech/) - EdTechの普及により注目される「習得主義」 新型コロナウイルス感染拡大によって、1人1台のデジタル端末を配
- [<span>第13回</span>学習効率の実態　教科別の学習効率編](https://edtech-research.com/data/33edtech-2/) - はじめに 第12回のレポートでは学習効率について調査し、1日の学習時間が長くなるにつれて、学習効率は低下するこ
- [<span>第8回</span>学習姿勢に関する実態 中学＆高校生編](https://edtech-research.com/data/25edtech-2/) - はじめに 前
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